AACIC Magazine — Vol. 2, No 4 (Janvier – Février – Mars 2026) | Le CIC au-delà du territoire : former, relier, perpétuer — réseaux scolaires et continuité des cadres haïtiens
Publication institutionnelle à finalité patrimoniale et organisationnelle, AACIC Magazine rend compte de la mutation progressive des réseaux scolaires haïtiens en architectures transnationales de capital éducatif et social. La revue conjugue consolidation identitaire des anciens élèves, formalisation d’une gouvernance structurée et mobilisation des communautés établies hors du territoire national au service de la pérennité matérielle et symbolique du Collège Immaculée Conception des Gonaïves, bientôt fort de soixante bouquets de lauriers à son palmarès.
L’ensemble éditorial s’inscrit dans un champ analytique croisant histoire sociale, sociologie des réseaux éducatifs et lecture institutionnelle du fait politique. Le numéro met ainsi en valeur plusieurs contributions à dominante historique, sociologique et politico-juridique. Benjamin Lud Dorvil examine les retrouvailles des anciennes promotions établies à l’étranger comme dispositif de reconstitution du lien social post-migration. Fedjensky Laurent développe une approche globale de la formation éducative, articulant dimensions intellectuelle, morale et civique. Gérard Métayer propose une lecture historico-politique critique de la trajectoire étatique haïtienne, tandis que Me Claudy Briend Auguste analyse, sous l’angle institutionnel, l’érosion symbolique des rituels républicains contemporains.
À ces contributions analytiques s’ajoutent des contenus relevant du champ scientifique, sociétal et du développement personnel, notamment la publication du contenu d’une conférence consacrée à la cohérence entre fonctions émotionnelles et cognitives et à ses implications sur la santé physique, mentale et sociale dans les sociétés contemporaines marquées par le stress structurel et la fragmentation sociale. Des apports mémoriels complètent également l’ensemble, notamment des références aux archives institutionnelles du Collège et aux témoignages d’acteurs historiques ayant contribué à la construction matérielle et intellectuelle de l’établissement.
Le numéro intègre par ailleurs une dimension culturelle et littéraire, à travers la mise en valeur de productions d’auteurs haïtiens contemporains, dont des œuvres en créole abordant des enjeux sociaux tels que la protection de l’enfance, l’alphabétisation communautaire, le coopérativisme et la protection environnementale. Cette ouverture vers le champ culturel illustre l’inscription du réseau CICéen dans une dynamique de production intellectuelle et sociale dépassant le seul cadre scolaire.
Enfin, la publication documente également l’inscription du réseau éducatif dans les circuits internationaux du livre et de la production intellectuelle, à travers la participation d’acteurs éditoriaux haïtiens à des rencontres culturelles internationales, illustrant la circulation globale des productions intellectuelles issues du milieu éducatif haïtien.
Parallèlement, la revue accorde une place notable aux espaces de production intellectuelle et culturelle — symposiums scolaires, foires du livre, initiatives pédagogiques, compétitions académiques et activités parascolaires — présentés comme instruments de socialisation civique et de transmission intergénérationnelle du capital culturel. Cette orientation confirme la fonction du réseau CICéen comme infrastructure sociale durable, contribuant à la formation d’acteurs capables d’évoluer dans des contextes institutionnels fragilisés tout en conservant une forte cohérence identitaire.
L’accent mis sur la structuration normative, la hiérarchisation statutaire des membres et l’encadrement des mécanismes de financement traduit une évolution vers un modèle de gouvernance professionnalisé. La reconnaissance fiscale non lucrative et la formalisation des contributions témoignent d’une rationalisation croissante de la solidarité éducative des communautés extérieures au territoire national, alignée sur des standards organisationnels nord-américains.
Dans cette configuration, le réseau des anciens du CIC dépasse la seule dimension mémorielle pour s’inscrire dans une dynamique de continuité élitaire. La circulation des ressources financières, des compétences professionnelles et des normes organisationnelles participe à la consolidation d’un espace transnational où se redéploient des formes contemporaines de leadership éducatif et social haïtien.
La présente analyse trouve son prolongement naturel dans la lecture intégrale du numéro reproduit ci-dessous, dont la densité rédactionnelle, la diversité des contributions et la portée documentaire permettent d’embrasser simultanément les dimensions historique, éducative, sociale et institutionnelle qui structurent l’univers CICéen. À travers les textes d’analyse, les témoignages générationnels, les réflexions civiques et les rappels normatifs encadrant la gouvernance organisationnelle, le lecteur pourra appréhender l’évolution d’un réseau éducatif devenu, au fil du temps, un espace transnational de formation, de cohésion et de continuité sociale. La publication éclaire ainsi le rôle structurant du Collège Immaculée Conception des Gonaïves — bientôt crédité de soixante bouquets de lauriers à son palmarès — dans la formation de cadres appelés à exercer leur influence dans des environnements institutionnels variés. Le lecteur est dès lors invité à parcourir avec attention le magazine reproduit ci-dessous afin d’en mesurer la portée mémorielle, intellectuelle et éducative dans son intégralité.
cba