Programme scolaire et formation des enseignants en Haïti : Cas de l’enseignement-apprentissage du créole et du français
Par Fortenel Thélusma, linguiste et didacticien du français langue étrangère (FLE) Introduction Pour la bonne marche des institutions scolaires, plusieurs conditions sont indispensables, entre autres, les programmes scolaires, les méthodes d’enseignement-apprentissage, la formation des enseignants, la supervision scolaire, etc. l’État au plus haut niveau, par l’intermédiaire du ministère de l’Éducation nationale, a la responsabilité de
