Communiqué de presse
L’UNESCO, en partenariat avec l’Office National de Partenariat en Éducation (ONAPE), l’Université d’État d’Haïti (UEH) et l’Akademi Kreyòl Ayisyen (AKA), sensibilise sur l’éducation multilingue fondée sur la langue maternelle.
Vendredi 28 octobre 2022 ((rezonodwes.com))–
Conformément aux objectifs de l’UNESCO et du MENFP, et en écho à la reconnaissance et la valorisation des fondements culturels, linguistiques et intellectuels de la société haïtienne, les deux institutions ont décidé d’organiser au cours des mois d’octobre 2022 à février 2023, une série de conférences débat, en ligne et en présentiel, en partenariat avec l’Office National de Partenariat en Education (ONAPE), l’Université d’État d’Haïti (UEH) et l’Akademi Kreyòl Ayisyen (AKA).
Depuis 1953, l’UNESCO adhère au fait pédagogique, vérifié scientifiquement, que « le meilleur moyen d’enseignement est la langue maternelle de l’élève ». Cet axiome continue de résonner dans les discussions et les programmes modernes de développement international sur l’éducation, en particulier en ce qui concerne l’Objectif de Développement Durable 4 – Éducation de Qualité.
Cet engagement est repris dans la Déclaration d’Incheon de 2015 qui appelle à des « politiques linguistiques pour lutter contre l’exclusion » et encourage « l’apprentissage dans la première langue ou la langue parlée à la maison » comme une étape importante vers la réalisation de l’ODD4.
Le Gouvernement haïtien, à travers le Ministère de l’Education Nationale et de la Formation Professionnelle (MENFP), partage avec l’UNESCO l’objectif fondamental de fournir à tous les enfants haïtiens une éducation équitable, universelle et de qualité. En effet, l’importance de l’éducation multilingue fondée sur la langue maternelle (ELM) est reconnue depuis longtemps par le MENFP, dans le prolongement de la réforme Bernard qui accordait une place prépondérante à la langue créole dans l’enseignement.
L’UNESCO croit que l’enseignement dans la langue maternelle selon une approche éducative bilingue (EB) ou multilingue (EML), dès les premières années de scolarité, présente des avantages certains et décisifs pour l’amélioration de la qualité et de l’accès à l’éducation, en particulier celui des filles.
Les rencontres-débats qui seront organisées offriront l’opportunité de confronter les points de vue divergents et de réfléchir ensemble sur la pertinence de l’enseignement multilingue fondé sur la langue maternelle et les conditions favorables de sa mise en œuvre.