Jeudi 11 août 2022 ((rezonodwes.com))– Faisant suite su Forum national sur la transformation de l’éducation, le ministère de l’Éducation nationale et de la Formation professionnelle (MENFP) a organisé ce jeudi 11 août 2022 une Journée de réflexions ayant mobilisé des jeunes autour de la problématique de la « Transformation de l’éducation », thème du sommet qui se déroulera le 19 septembre prochain, à New York, en marge de l’Assemblée générale des Nations Unies.
Pour alimenter et consolider la position haïtienne, le ministre Nesmy Manigat a jugé important de convoquer les responsables de plus d’une vingtaine d’associations de jeunes – cumulant plus de 110 participants – aux fins d’exposer leurs priorités par rapport à la transformation de l’éducation, en référence à l’échéance 2030 de la Déclaration d’Incheon et du Cadre d’Action pour la mise en œuvre de l’Objectif de développement durable 4.
« La jeunesse n’a pas besoin de porte-parole, mais elle a besoin de s’exprimer afin qu’elle soit entendue », a déclaré, d’entrée de jeu, le ministre Nesmy Manigat estimant qu’il était fondamental d’inviter cet échantillon représentatif de jeunes, issus de milieux sociaux et géographiques différents, à alimenter ces discussions.
Selon le titulaire de l’Éducation nationale, le rêve d’une Haïti résolument engagée dans la voie du développement socio-économique fait obligation à nous tous d’œuvrer à la préparation d’une nouvelle génération d’hommes et de femmes, mieux éduqués, prêts à faire face aux multiples défis demain. Pour ce, c’est dès maintenant qu’il importe d’avoir les perspectives de la jeunesse eu égard à ce monde à venir, lequel prend forme déjà.
Ces défis sont d’ordre politique, social, économique et renvoient à la problématique de la construction d’une vraie communauté de destin, a souligné le ministre Nesmy Manigat
Pour le Directeur général de l’Office national de partenariat en éducation (ONAPE), on ne saurait concevoir et réaliser la transformation de l’éducation sans l’apport des jeunes. Car, de cela dépend l’avenir de ce pays qui leur appartient en propre, a rappelé Dr. Hervé Boursiquot dont l’institution qu’il dirige fait partie du comité technique en charge de la préparation haïtienne à ce sommet ; une instance qui réunit – exit l’ONAPE – l’Unesco, l’Unicef, le PAM et le Bureau de la coordonnatrice du système des Nations Unies en Haïti.
Quant à Jean Luc Tondreau, le représentant de l’Unesco à cet atelier, il a vivement félicité le gouvernement haïtien – via le ministère de l’Éducation nationale – pour avoir pensé à inviter les jeunes à s’exprimer sur les aspects de l’éducation qui, de leurs points de vue, méritent d’être transformés. Une telle activité doit être appréciée à sa juste valeur, étant donné qu’elle a permis de compléter les recommandations et suggestions recueillies lors des consultations précédentes, a fait remarquer cet Officier national éducation au Bureau de l’Unesco à Port-au-Prince.
Au cours de cette activité, la centaine de jeunes ont travaillé en atelier sur les cinq thématiques suivantes : Des écoles inclusives, équitables, sures et saines ; Apprentissage et compétences pour la vie, le travail et le développement durable ; Apprentissage numérique et transformation ; Enseignants, enseignements et professions enseignantes et Financement de l’éducation.
Cet atelier, ayant mobilisé des jeunes autour de la problématique de la « Transformation de l’éducation », s’est déroulé la veille de la Journée internationale de la jeunesse qui est célébrée en cette année 2022 sous le thème : « Solidarité intergénérationnelle : créer un monde pour tous les âges».Jean-Martin Bauer, le représentant du PAM en Haïti, avait pris part à la cérémonie d’ouverture de cet atelier.
Des techniciens du MENFP dont Walex Pierre de la Direction d’appui à l’enseignement privé et au partenariat (DAEPP) et Kendy Nicolas de la Direction de l’enseignement fondamental(DEF) se sont grandement impliqués dans l’animation des groupes de travail.
Bureau de communication / MENFP