Environ 273 millions d’enfants, d’adolescents et de jeunes étaient privés d’éducation en 2024, soit près d’un sur six à l’échelle mondiale, selon un rapport publié mercredi par l’UNESCO.
Ce document, premier volet de la série « Compte à rebours jusqu’en 2030 », met en évidence un recul des progrès en matière d’accès à l’éducation. Après une baisse significative entre 2000 et 2015, le nombre de jeunes non scolarisés a augmenté pour la septième année consécutive, progressant de 3 % depuis 2015.
Selon l’agence onusienne, seuls deux élèves sur trois achèvent aujourd’hui leurs études secondaires. Le phénomène est particulièrement marqué en Afrique subsaharienne, où la croissance démographique et les crises sécuritaires freinent les avancées.
Plus d’un enfant sur six vit dans des zones touchées par des conflits, aggravant les difficultés d’accès à l’école. Les filles et les enfants issus de milieux défavorisés restent les plus exposés à l’exclusion scolaire, en raison notamment de normes sociales discriminatoires et de contraintes économiques.
Au Népal, des politiques en faveur de l’égalité des genres ont toutefois permis de réduire les écarts entre filles et garçons, illustrant l’impact des réformes ciblées.
Malgré ces défis, des progrès ont été enregistrés sur le long terme. Depuis 2000, les taux d’achèvement ont nettement augmenté à tous les niveaux d’enseignement, atteignant 88 % dans le primaire et 61 % dans le secondaire supérieur.
Ces avancées restent toutefois insuffisantes pour atteindre l’objectif d’un accès universel à l’éducation secondaire d’ici 2030, jugé « très ambitieux » par l’UNESCO.
Le rapport souligne enfin des disparités importantes entre pays, certains ayant fortement réduit la non-scolarisation, tandis que d’autres restent confrontés à des défis structurels persistants.